Grade 7 Kiswahili Schemes of Work & Strands (Term 3 2026)

• Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za pekee?
• Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za kawaida?

• kutambua nomino za pekee na za kawaida kwenye orodha ya maneno, sentensi au vifungu
• kutaja aina za nomino za pekee (k.v. majina ya watu, siku za wiki, miezi ya mwaka, mito, nchi, anwani za vitabu, za magazeti na za majarida)
• kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia nomino za pekee na za kawaida ipasavyo
• kutunga sentensi au vifungu vifupi kwa kutumia nomino za pekee na za kawaida akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la usafi wa kibinafsi
• kumtajia mzazi au mlezi wake nomino za pekee na za kawaida katika mazingira ya nyumbani

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Ni nomino gani za makundi zinazopatikana katika mazingira ya shuleni na ya nyumbani?
• Ni nomino gani za dhahania zinazopatikana katika mazingira ya shuleni na ya nyumbani?

• kutambua nomino za makundi na za dhahania kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno na matini nyingine
• kutambua nomino za makundi na za dhahania katika mazingira ya shuleni na nyumbani na kuzitungia sentensi
• kujaza nafasi katika senensi au vifungu kwa kutumia nomino za makundi na za dhahania ifaavyo
• kutunga sentensi au kifungu kifupi kwa kutumia nomino za makundi na za dhahaniaakizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la lishe bora
• kushirikiana na mzazi au mlezi wake kutambua nomino za makundi na za dhahania kwenye mtandao au kwenye vitabu vya ziada na kuzitungia sentensi

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Je, ni nomino zipi za wingi na za vitenzi jina zinazopatikana katika mazingira yako?

• kutambua nomino za wingi na za vitenzi-jina kwenye chati, kadi maneno au kapu maneno
• kutenga nomino za wingi na za vitenzi-jina katika orodha ya maneno, sentensi au vifungu kwa kuzipigia mstari au kuzikolezea wino katika matini za kidijitali
• kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia nomino za wingi na za vitenzi-jina ipasavyo
• kutunga sentensi au vifungu vifupi kwa kutumia nomino za wingi na za vitenzi-jina akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la uhuru wa wanyama
• kushirikiana na mzazi au mlezi wake kutafiti (k.v. mtandaoni na vitabuni) kuhusu nomino za wingi na za vitenzi-jina na kuzitungia sentensi kisha awasomee wenzake darasani ili wamtolee maoni

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Kwa nini tunatumia nyakati mbalimbali katika mawasiliano?

• kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao kutoka kwenye chati, mti maneno, kapu maneno au kwa kuvipigia mstari kwenye sentensi na vifungu
• kusoma kifungu na kutambua nyakati zilizotumiwa
• kubadilisha nyakati katika sentensi au vifungu kulingana na maagizo
• Kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ipasavyo
• kuandika sentensi au vifungu vifupi katika wakati uliopo, uliopita au ujao daftarini mwake au kwenye kifaa cha kidijitali akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la aina za maliasili
• kuwasomea wenzake au kuwasambazia kazi yake mtandaoni ili waitolee maoni

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Kwa nini tunazingatia nyakati na hali mbalimbali katika mawasiliano?

• kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea kutoka kwenye chati, mti maneno, kapu maneno au kwa kuvipigia mstari kwenye sentensi na vifungu
• kusoma kifungu kuhusu suala lengwa na kutambua nyakati na hali zilizotumiwa
• kutunga sentensi au vifungu vifupi kwa kutumia wakati uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la unyanyasaji wa kijinsia
• kuandika sentensi kuhusu suala lengwa katika wakati uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea kwenye kifaa cha kidijitali na kuwasambazia wenzake mtandaoni ili waziweke katika nyakati na hali zinazozingatiwa
• kubadilisha nyakati na hali katika kifungu kulingana na maagizo

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Tunatofautisha vitenzi vikuu na vitenzi visaidizi kwa njia gani?

• kutambua vitenzi vikuu (k.v. alikuwa anacheka, angali anasoma) na visaidizi (k.v. kuwa, weza, kuja, -ngali, bidi na wahi) kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi
• kubainisha vitenzi vikuu na visaidizi katika sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi au chati kwa kuvikolezea wino au kuvipigia mstari
• kutunga sentensi akitumia vitenzi vikuu na visaidizi ipasavyo kwa kuzingatia masuala mtambuko anuwai likiwemo suala la usalama shulen
• kutunga sentensi zinazohusu shughuli katika mazingira ya nyumbani kwa kutumia vitenzi vikuu na visaidizi (k.v. Mtoto huyu huwa anajali usalama wake)

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Je, unajua aina gani za vitenzi?

• kujadili na mwenzake maana ya vitenzi vishirikishi
• kuchopoa vitenzi vishirikishi (k.v. ni, si, yu, ndiye, ndio, ndipo) kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi
• kutaja vitenzi vishirikishi vinavyojitokeza katika sentensi na vifungu
• kutenga vitenzi vishirikishi katika orodha ya maneno, sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi kwa kuvikolezea wino au kuvipigia mstari
• kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia vitenzi vishirikishiakizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la kuhudumia jamii shuleni
• kutunga sentensi zenye vitenzi vishirikishi zinazohusu shughuli katika mazingira ya nyumbani na kumsomea mzazi au mlezi wake (k.v. mimi ni mwanafunzi mtiifu)

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Ni vitu gani katika mazingira yako vilivyo na majina yanayopatikana katika ngeli ya A- WA na U-I?

• kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya A-WA na U-I katika sentensi na mafungu ya maneno
• kujaza nafasi katika sentensi au vifungu vifupi kwa kuzingatia upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA na U-I
• kuchopoa nomino za ngeli ya A- WA na U-I kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au katika tarakilishi
• kutaja majina ya vitu katika mazingira ya shuleni yaliyo katika ngeli ya A-WA na U-I
• kutenga nomino za ngeli ya A- WA na U-I katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari
• kuunda sentensi au vifungu vifupi vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya A-WA na U-I akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la ulaguzi wa binadamu
• kutunga sentensi zenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya A- WA na U-I akitumia nomino za vitu vilivyo katika mazingira ya nyumbani, na kumsomea mzazi au mlezi wake ili amtolee maoni

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Utajuaje kama matini inazingatia kanuni za kisarufi?

• kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya KI-VI na LI-YA katika sentensi na mafungu vya maneno
• kujaza nafasi katika sentensi au vifungu vifupi kwa kuzingatia upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI na LI-YA
• kuchopoa nomino za ngeli ya KI-VI na LI-YA kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi
• kutaja majina ya vitu katika mazingira ya shuleni yaliyo katika ngeli ya KI-VI na LI- YA
• kutenga nomino za ngeli ya KI-VI na LI-YA katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari
• kutunga sentensi au vifungu vifupi vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI na LI-YA akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la matumizi ya vifaa vya kidijitali katika mawasiliano
• kuwasilisha kazi yake darasani au kuwasambazia wenzake mtandaoni ili waitolee maoni
• kutunga sentensi zenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI na LI-YA akitumia nomino za vitu vilivyo katika mazingira ya nyumbani, na kumsomea mzazi au mlezi wake ili amtolee maoni

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Je, dhana ya vinyume vya nomino ina maana gani?

• kueleza maana ya kinyume cha maneno
• kutambua vinyume vya nomino na vivumishi kwa kutumia kadi maneno, mti maneno, kapu maneno
• kutambua vinyume vya nomino na vivumishi katika orodha ya maneno, sentensi au vifungu
• kuchagua sentensi zinazoashiria matumizi ya vinyume vya nomino na vivumishi kutoka kwa sentensi mbalimbali kwenye vitabu, tarakilishi au chati
• kutumia vinyume vya nomino na vivumishi kujaza nafasi katika sentensi au vifungu
• kutunga sentensi au kifungu kifupi kwa kutumia vinyume vya nomino na vivumishi ipasavyo akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la kijithamini
• kusakura mtandaoni au katika vitabu vya ziada ili kupata vinyume zaidi vya nomino na vivumishi

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Ni kauli gani za vitenzi unazozijua?

• kutambua vitenzi katika kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa
• kuteua vitenzi katika kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa, kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno, sentensi na vifungu au tarakilishi
• kujaza nafasi katika sentensi au vifungu vifupi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa ipasavyo
• kugeuza vitenzi katika kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa
• kutunga sentensi au vifungu vifupi kwa kutumia vitenzi katika kauli ya kutenda, kutendea na kutendwa akizingatia masuala mbalimbali likiwemo suala la majukumu ya watoto

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Ni aina gani ya sentensi unazozijua?
• Je, sentensi sahili na ambatano hutofautianaje?

• kueleza maana ya sentensi sahili na ambatano
• kutenga sentensi sahili na ambatano katika orodha ya sentensi kwenye vitabu, chati au tarakilishi kwa kuzipigia mstari au kuzikolezea wino
• kutaja sentensi sahili na ambatano zinazojitokeza katika vifungu
• kuunganisha sentensi sahili mbili au zaidi kuunda sentensi ambatano
• kuunda sentensi sahili kutokana na sentensi ambatano
• kutunga sentensi sahili na ambatano ipasavyo akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la magonjwa ambukizi
• kumtungia mzazi au mlezi sentensi sahili na ambatano zinazohusu shughuli katika mazingira ya nyumbani

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Tunakanusha sentensi kwa kuzingatia nyakati gani?

• kueleza maana ya ukanushaji
• kutambua nyakati tatu tofauti (uliopita, uliopo, ujao) kutoka kwenye chati, mti maneno, vitabu au vifaa vya kidijitali
• kutambua ukanushaji wa sentensi katika wakati uliopita, uliopo na ujao
• kukanusha sentensi alizopewa katika wakati uliopita, uliopo na ujao
• kutunga sentensi au vifumgu vifupi kwa kutumia wakati uliopita, uliopo na ujao na kuzikanusha akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la utatuzi wa mizozo
• kuwasilisha kazi yake darasani au kuwasambazia wenzake mtandaoni ili kuitolea maoni

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Unazingatia nini unapoandika nomino katika ukubwa?

• kutambua nomino katika hali ya ukubwa (k.v. jitu, joka, jiji, kapu, goma, jisu na jishamba) kwenye orodha ya nomino, chati, kadi maneno, kapu maneno, sentensi, vifungu vya maneno au tarakilishi
• kutambua viambishi vya ukubwa katika maneno
• kuandika majina ya vifaa vya darasani katika ukubwa
• kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya ukubwa kwa usahihi
• kubadilisha nomino za hali ya wastani ziwe katika katika hali ya ukubwa
• kujaza nafasi katika sentensi au vifungu kwa kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo
• kutunga sentensi au vifungu vifupi akitumia nomino katika hali ya ukubwa akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la matumizi ya pesa
• kuwasilisha kazi yake darasani ili wenzake waitathmini
• kumtajia mzazi au mlezi majina ya vifaa vya nyumbani katika ukubwa (k.v. jimeza, jijiko na jisahani)

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.

• Ni kwa usemi gani tunaweza kuwasilisha ujumbe?
• Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa?
• Mbali na Matarajio Anatumia baadhi ya vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mazungumzo kwa kwa kusaidiwa. Anasikiliza na kutambua baadhi ya sauti lengwa na kuzitamka akiongozwa. Anasikiliza na kufasiri ujumbe na kuuhusisha na maisha ya kila siku kwa kiasi akielekezwa Mbali na Matarajio Anazungumza na kujieleza kwa ufasaha akizingatia baadhi ya aina za uzungumzaji akielekezwa. Anawasilisha utungo wa fasihi simulizi au andishi kwa kuzingatia baadhi ya vipengele vya tungo za fasihi kwa kusaidiwa. Mbali na Matarajio Anasoma baadhi ya vifungu na kutambua ujumbe na msamiati kwa kiasi. Anasoma tamthilia na kutambua baadhi ya yafuatayo; maudhui, dhamira, mandhari, ploti, wahusika na mbinu za lugha kwa kusaidiwa. Anasoma kwa kuzingatia baadhi ya vipengele vya kusoma kwa ufasaha kwa kuelekezwa. Mbali na Matarajio Anasoma matini ya kujichagulia na kutambua baadhi ya vipengele vinavyozingatiwa kwa kusaidiwa. Anatambua baadhi ya vipengele vya ufupisho na kufupisha matini kwa kuongozwa. Mbali na Matarajio Anatumia baadhi ya alama za kuakifisha mshazari kwa kusaidiwa. Anaandika aina mbalimbali za insha kwa kuzingatia baadhi ya vipengele vifaavyo vya uandishi kwa kuongozwa. Anaandika baadhi ya insha za kiubunifu kwa kuzingatia baadhi ya vipengele Mbali na Matarajio vifaavyo vya uandishi kwa kuongozwa. Mbali na Matarajio Anatambua na kutumia baadhi ya aina za maneno katika lugha ya Kiswahili kwa kuelekezwa. Anatambua na kutumia baadhi ya viambishi vya nyakati na hali katika vitenzi kwa kuelekezwa. Anatambua baadhi ya viambishi vya Mbali na Matarajio ngeli, ngeli za nomino na kutumia kwa kiasi upatanisho wa kisarufi ipasavyo. Anatambua vinyume vya baadhi ya nomino na vivumishi na kuvitumia katika matini kwa kusaidiwa. Anatambua na kutumia vitenzi katika baadhi ya kauli kwa kusaidiwa. Anatambua na kutumia baadhi ya sentensi sentensi sahili na ambatano Mbali na Matarajio katika matini kwa kuelekezwa. Anatambua maneno yaliyokanushwa, viambishi vya ukanushaji na kukanusha kwa kiasi kwa kuzingatia wakati uliopita, uliopo na ujao kwa kusaidiwa. Anatambua na kutumia baadhi ya nomino katika hali ya ukubwa akielekezwa. Mbali na Matarajio Anatumia kiasi usemi halisi na usemi wa taarifa katika matini kwa kuongozwa?

• kueleza maana za usemi halisi na usemi wa taarifa
• kutambua kanuni za kimsingi za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa
• kubadilisha sentensi sahili kutoka usemi halisi hadi usemi wa taarifa na usemi wa taarifa hadi usemi halisi
• kutunga sentensi sahili za usemi halisi na usemi wa taarifa akizingatia akizingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la maadili ya mtu binafsi
• kuwasomea wenzake ili wamtolee maoni
• kushirikiana na wenzake kutunga na kutathmini sentensi sahili za usemi halisi na usemi wa taarifa. Kukaribia Matarajio Anatumia baadhi ya vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mazungumzo. Anasikiliza na kutambua baadhi ya sauti lengwa na kuzitamka. Anasikiliza na kufasiri ujumbe na kuuhusisha na maisha ya kila siku kwa kiasi. Kukaribia Matarajio Anazungumza na kujieleza kwa ufasaha akizingatia baadhi ya aina za uzungumzaji. Anawasilisha utungo wa fasihi simulizi au andishi kwa kuzingatia baadhi ya vipengele vya tungo za fasihi. Kukaribia Matarajio Anasoma baadhi ya vifungu na kutambua ujumbe na msamiati. Anasoma tamthilia na kutambua baadhi ya yafuatayo; maudhui, dhamira, mandhari, ploti, wahusika na mbinu za lugha Anasoma kwa kuzingatia baadhi ya vipengele vya kusoma kwa ufasaha. Kukaribia Matarajio Anasoma matini ya kujichagulia na kutambua baadhi ya vipengele vinavyozingatiwa. Anatambua baadhi ya vipengele vya ufupisho na kufupisha matini. Kukaribia Matarajio Anatumia baadhi ya alama za kuakifisha mshazari kikamilifu. Anaandika aina mbalimbali za insha kwa kuzingatia baadhi ya vipengele vifaavyo vya uandishi. Anaandika baadhi ya insha za kiubunifu kwa kuzingatia baadhi ya Kukaribia Matarajio vipengele vifaavyo vya uandishi. Kukaribia Matarajio Anatambua na kutumia baadhi ya aina za maneno katika lugha ya Kiswahili. Anatambua na kutumia baadhi ya viambishi vya nyakati na hali katika vitenzi. Anatambua baadhi ya viambishi vya Kukaribia Matarajio ngeli, ngeli za nomino na kutumia upatanisho wa kisarufi ipasavyo. Anatambua vinyume vya baadhi ya nomino na vivumishi na kuvitumia katika matini. Anatambua na kutumia vitenzi katika baadhi ya kauli. Anatambua na kutumia baadhi ya sentensi sahili na Kukaribia Matarajio ambatano katika matini. Anatambua maneno yaliyokanushwa, viambishi vya ukanushaji na kukanusha kwa kiasi kwa kuzingatia wakati uliopita, uliopo na ujao ipasavyo. Anatambua na kutumia baadhi ya nomino katika hali ya ukubwa. Kukaribia Matarajio Anatumia kwa kiasi usemi halisi na usemi wa taarifa katika matini kikamilifu. 1. Kazi ya kikundi 2. Vyama vya ushirika shuleni 3. Mijadala inayohusu masuala mtambuko mbalimbali 4. Ziara za nyanjani 5. Kutagusana na vyombo vya habari na vifaa vingine vya kidijitali 1. Kazi ya kikundi 2. Vyama vya ushirika shuleni 3. Mijadala inayohusu masuala mtambuko mbalimbali 4. Ziara za nyanjani 5. Kutagusana na vyombo vya habari na vifaa vingine vya kidijitali 1. Kazi ya kikundi 2. Vyama vya ushirika shuleni 3. Mijadala inayohusu masuala mtambuko mbalimbali 4. Ziara za nyanjani 5. Kutagusana na vyombo vya habari na vifaa vingine vya kidijitali 1. Kazi ya kikundi 2. Vyama vya ushirika shuleni 3. Ziara za nyanjani 4. Kutagusana na vyombo vya habari na vifaa vingine vya kidijitali

Approved textbooks, realia, counters, flashcards, charts & digital devices.